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O Psicopedagogo e o Atendimento no Consultório


As dificuldades de aprendizagem sempre existiram, porém, ultimamente tem crescido o número de crianças e adolescentes que necessitam de um auxílio maior no que diz respeito à sua maneira de aprender.
  Um dos motivos da grande procura de atendimento às crianças com dificuldades de aprendizagem é o reconhecimento das famílias e preocupação do sistema de ensino.
     Não podemos dizer que há mais crianças com dificuldades nos dias de hoje, mas sim que são vistas de maneiras diferentes e ofertado melhores condições de atendimento. 
    Os familiares chegam ao nosso consultório relatando queixas de problemas na escola. Porém, muitas vezes, são direcionados a procurar um psicopedagogo sem ao menos entender como este profissional poderá lhes ajudar.
    Então, a dúvida comum entre os que procuram estes profissionais é: "Qual o papel de um psicopedagogo?".
    O psicopedagogo é o profissional preparado para lidar com a aprendizagem e suas intercorrências. Atua na prevenção, identificação e intervenção psicopedagógica  com métodos, instrumentos e técnicas próprias da Psicopedagogia. Investiga e orienta sobre os problemas emergentes no processo de aprender favorecendo os diferentes tipos de aprendizagem. Pode atuar em instituições (psicopedagogia institucional) ou consultórios (psicopedagogia clínica).
    Neste texto, abordamos apenas o papel do psicopedagogo no ambiente clínico (consultório).
No atendimento clínico, o psicopedagogo atende individualmente, diferente do âmbito institucional que trabalha com o grupo de uma determinada instituição.
Na clínica, o primeiro contato se dá com os pais e/ou responsáveis os quais expõem a queixa inicial. O psicopedagogo analisa a mesma, para então realizar a Avaliação Psicopedagógica, utilizando técnicas específicas para cada caso em particular.
    Após o processo de avaliação, além de identificar e nomear os sintomas, faz-se necessário compreender o porquê do sujeito apresentar os determinados sintomas e pesquisar quais mecanismos o impossibilitam de aprender de maneira significativa.
    Durante a avaliação existem etapas que devem ser seguidas a fim de identificar os motivos dos sintomas (queixa), sendo estas: 
1. Análise do sintoma: analisar e compreender a causa do sintoma;
2. Análise do momento atual: investigar o motivo deste sintoma aparecer em determinado momento;
3. Desenvolvimento do aprendiz: fatos da sua história que podem ter contribuído para a possível dificuldade de aprendizagem.
    É importante que os profissionais potencializem o que o sujeito já sabe, não enfatizando apenas sua dificuldade. Com isso, o psicopedagogo terá um leque de possibilidades e ferramentas para trabalhar uma eventual "ausência do saber".

bs: Imagem meramente ilustrativa, não fazendo parte do banco de imagens da Discere Psicopedagogia.

Luana Brunatti Flasmo
Psicopedagoga e Assessora Educacional
luanadiscere@gmail.com
Curitiba - Pr

Roberta Valenza Janiski
Psicopedagoga e Assessora Educacional
robertadiscere@gmail.com
Curitiba - Pr

Thamyres Fernanda Bondan
Psicopedagoga e Assessora Educacional
thamyresdiscere@hotmail.com
Curitiba - Pr

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